事证第 162050300194 号
事业单位法人年度报告书
( 2014 年度)
单 位 名 称 |
天水市麦积区三岔中心学校 |
法定代表人 |
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国家事业单位登记管理局制
《事业 单位 法人 证书》 登载 事项 |
单位名称 |
天水市麦积区三岔中心学校 |
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宗旨和 业务范围 |
辖区小学九年义务教育工作。 |
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住 所 |
天水市麦积区三岔乡吴砦村 |
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法定代表人 |
曹灶红 |
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开办资金 |
33(万元) |
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经费来源 |
财政补助(全额拨款) |
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举办单位 |
天水市麦积区教育体育局 |
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资产 损益 情况 |
净资产合计(所有者权益合计) |
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年初数(万元) |
年末数(万元) |
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889 |
913.3 |
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网上名称 |
天水市麦积区三岔中心学校.公益 |
从业人数 |
90 |
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对《条 例》和 实施细 则有关 变更登 记规定 的执行 情 况 |
2014年,我单位遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其实施细则的规定,按照宗旨和业务范围开展相关活动,没有涉及办理变更登记的事项,没有违法违规等情况。 |
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开 展 业 务 活 动 情 况 |
1、加强师德教育,提高教师职业道德素养。 一是结合党的群众路线教育实践活动,对教师进行师德教育; 二是组织教职工认真学习《中小学教师职业道德规范》、《公民道德实施纲要》等法律法规和相关文件,中心学校及基层各校集中学习至少都在4次以上; 三是开展师德师风问卷调查活动。发放问卷1146份,收回1138份,家长对学校师德满意的为1088份,满意度96%;四是创新师德教育方式。2014年12月24日,组织近三年新上岗教师16人,步行至距中心学校10公里的后沟学校秦岭教学点,开展“爱岗敬业、师德提升”主题教育体验活动。体验边远艰苦山区教师工作,提升了青年教师师德,通过开展以上各种活动,使全体教职工从思想上真正认识到依法执教和为人师表的重要性和必要性,进一步转变了教育观念,积极创建民主、平等、和谐的师生关系,营造和谐的校园环境。 2、进一步完善学校管理制度,规范办学行为。 (1)制定了《三岔中心学校关于提高教育教学质量的措施》,从课堂教学、教案、作业、检测等方面入手,提出提高教育教学质量的
具体措施。明确提出:一是教案要突出重点,指导教学,要与课堂教学实际相符。要实用,要为课堂教学服务,根据听课记录与教案相对照,学生作业布置与教案相对照。坚决杜绝篇幅长而无用的“样子”教案。二是在作业布置上要求根据不同层次的学生,分层布置适量作业。三是中心学校不组织大范围的检测考试,以各校班级检测为主,采取到各校随机抽查的形式,掌握学生实际学业水平。
(2)修订完善《三岔中心学校教师工作量化考核办法》,对教师的师德师风、工作业绩进行全面评估,为评优选先提供依据。
(3)开展教学交流活动,重视过程管理,努力构建高效课堂,提高教学质量。 一是积极参加由教研室牵头组织的东路片高效课堂展示交流活动,我校4名青年骨干教师参加此次活动,集中展示了我校在推进高效课堂方面的成绩,受到与会者一致肯定。 二是中心学校完善了《构建高效课堂实施方案》。各校、各教师都能按照方案要求认真学习,认真研究,努力改革课堂结构,为实现课堂教学的高效而想办法,找路子,并取得了较好的成绩。
三是改变了多年来一直坚持的在学期末对作业教案进行展评做法,要求各校把教案、作业的展评经常化、随时化。真正做到向平时要质量、向过程要质量。本学期各校均组织开展了4次教案作业展评活动,教案、作业的质量有明显提高。 四是教学质量有提高。剔除其他因素,与同期相比,本学期教学成绩有提高,个别科目质量提升幅度较大(见下表)。
五是确定高效课堂带头人。坚持自下而上的原则,由各校筛选推荐、中心学校组织听课,根据评分,产生了一批教学思想先进,方法灵活、课堂效果明显,成绩突出的教师,组成高效课堂带头人队伍。本学期组织了校内优质课评选,年轻教师汇报课、中年教师展示课等教学活动,推动了课堂教学的改革。通过带头人的引领、示范作用,促进课堂教学的高效实施。
3、学生营养改善计划的实施顺利、有序进行。结合实际,在继续向学生提供鸡蛋和牛奶的基础上,合理搭配果汁、桃酥、甜玉米罐头作为辅助,保证在一个供餐周期内的平均供餐标准达到3元/生.天,落实“周平衡,月结算”要求。各学校进一步健全了规章制度,规范供餐流程、档案资料整理归档,并做好营养改善计划学校的硬件设施和其他工作。黄龙小学等7所学校食堂通过工程验收;关庄小学学生食堂启用,方便师生就餐。中心学校食堂已交付学校,各种设备已安装到位,下学期投入使用,既丰富了学生营养餐,也保证了寄宿生的饮食问题。
4、加强监管力度,保证项目顺利实施。 本学期,我校加大在建项目监管力度,实行项目周报制度,即每周四上午,各项目学校向中心学校报送工程进度以及工程进度照片,各项目学校安排专人负责工程监管,乡中心幼儿园项目实施顺利,已完成工程主体初步验收。目前,水关、太碌、集村、前进等校的薄弱校改造项目----平房教室已完成主体,学校面貌逐步改变,育人环境逐步改善。二是完成太碌小学屋面维修,保证师生在安全的校舍中工作学习;三是利用联村联户机遇向市教育局争取专项资金10万元,完成黄龙小学围墙、校门修建,校园硬化及教室办公室吊顶工程,彻底改善了黄龙小学的育人环境;四是完成新岔教学点围墙建设和护坡修建工程。
5、坚持对学生进行思想教育。 一是中心小学率先开展“诵读经典”活动;二是进行社会主义核心价值观24字熟记活动;三是各校继续强化学生行为养成教育;四是普遍开展“感恩父母---日行一孝”活动。通过以上活动的开展,贯彻“三为主”,巩固学生思想教育成果。
存在的主要问题 1、学校管理尤其是基层学校的管理还需加强。如学校教育教学常规管理、教师出勤、教师的专业成长等。 2、教师的专业成长缓慢。个别教师教学方法陈旧,课堂教学效率不高,成绩提高不明显。
3、现有教学仪器及教学设备不能很好的用到教学中,有些设备可以说已经放坏了,而不是用坏了。 4、教师严重不足。
下学年初步工作计划 1、继续加强师德教育,完善师德考核评价体系,强化基层学校管理。 2、积极开展各类教研活动,突出教研组主导作用,计划组织开展辅导片教研活动4次,切实提高教学水平,同时加强对新上岗教师的教学指导。 3、积极争取项目;加快乡中心幼儿园工程项目进度,启动中心学校学生宿舍建设项目。 |
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相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 |
无 |
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绩 效 和受奖惩及诉讼投诉情 况 |
无 |
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接受捐赠 资助及使用 情 况 |
无 |
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填表人: 袁志鹏 联系电话:0938-2843501 报送日期:2015年03月10日